Catálogo de Cursos

Curso de Promoción de la Autonomía Personal y Social (Programa detallado)

Objetivo

Al finalizar el curso, el alumnado será capaz de poner en práctica los conocimientos adquiridos acerca de la importancia de promover la calidad de vida de las personas con diversidad funcional así como favorecer su bienestar general facilitando en todo momento su autonomía personal y social.

Dirigido a:

Personal profesional que desarrolle sus labores en el ámbito asistencial y sociosanitario, principalmente relacionado con la integración social y la atención a la diversidad funcional.

También está dirigido a cualquier persona que desee adquirir conocimientos acerca de cómo promover la autonomía personal de las personas con diversidad funcional. De igual manera puede servir como actualización y reciclaje profesional a personal trabajador relacionado con Servicios Socioculturales y de ayuda a la comunidad.

Requisitos:

No es necesario disponer de conocimientos previos para la realización de este curso, aunque sí se valorará positivamente disponer de conocimientos o experiencia en el ámbito asistencial y sociosanitario.

Este curso está basado en los contenidos oficiales relacionados con el módulo profesional de Promoción de la Autonomía Personal, correspondiente al Ciclo Formativo de grado superior de Técnico en Integración Social.

PROGRAMA DEL CURSO

1.- Promoción de la autonomía personal y social

Objetivo

Al finalizar esta unidad, el alumnado habrá profundizado en la importancia de la promoción de la autonomía personal y social en las personas hoy en día.

Contenido

  1. Promoción de la autonomía personal y social
    1. Introducción a la promoción de la autonomía personal y social
    2. Las habilidades de la autonomía personal y social
    3. La autonomía y la autodeterminación

2.- Legislación y normativa

Objetivo

Al finalizar esta unidad, el alumnado conocerá la actual legislación vigente referente a la promoción de la autonomía personal.

Contenido

  1. Legislación y normativa
    1. La Ley 39/2006
    2. Derechos y deberes de las personas en situación de dependencia
    3. Práctica: ¿Cuánto sabes de la Ley 39/2006?
    4. Prevención
    5. Resumen

3.- El aprendizaje

Objetivo

Al finalizar esta unidad, el alumnado habrá adquirido todos los conocimientos teóricos y prácticos acerca del aprendizaje.

Contenido

  1. El aprendizaje
    1. Introducción
    2. Concepto y procesos básicos de aprendizaje
    3. Teorías conductuales, cognitivas y cognitivo-conductuales 
    4. Resumen

4.- Modificación de conducta

Objetivo

Al finalizar esta unidad, el alumnado habrá adquirido todos los conocimientos teóricos y prácticos acerca de las técnicas de modificación de conducta efectivas.

Contenido

  1. Modificación de conducta
    1. Introducción a la modificación de conducta
    2. Principios básicos de modificación de conducta
    3. El análisis de la conducta
    4. Técnicas de modificación de la conducta
    5. Resumen

5.- El entrenamiento de las habilidades de autonomía personal y social

Objetivo

Al finalizar esta unidad, el alumnado habrá adquirido las competencias teóricas y prácticas acerca de cómo planificar adecuadamente los programas de entrenamiento en habilidades de autonomía personal y social partiendo de la base teórica y práctica proporcionada en las unidades anteriores.

Contenido

  1. El entrenamiento de las habilidades de autonomía personal y social
    1. Los programas de entrenamiento
    2. Las fases de un programa de entrenamiento
    3. Resumen

6.- El equipo interdisciplinar

Objetivo

Al finalizar esta unidad, el alumnado habrá reflexionado acerca de la importancia de una buena comunicación y coordinación entre el equipo interdisciplinar y la familia de la persona con diversidad funcional.

Contenido

  1. El equipo interdisciplinar
    1. El trabajo en equipo
    2. La coordinación con la familia
    3. La comunicación adecuada
    4. Resumen

7.- Las actividades de la vida diaria

Objetivo

Al finalizar esta unidad, el alumnado reflexionará acerca de la importancia de los tipos de actividades de la vida diaria y conocerá qué programas de entrenamiento son los adecuados en las diferentes ocasiones. 

Contenido

  1. Las actividades de la vida diaria (AVD)
    1. Introducción a las AVD
    2. Concepto 
    3. Clasificación
    4. Programas de entrenamiento en AVD
    5. Fases de un programa
    6. Resumen

8.- Las competencias de movilidad y orientación

Objetivo

Al finalizar esta unidad, el alumnado adquirirá los conocimientos fundamentales acerca de las técnicas y productos de apoyo más indicados para cada caso en cuestión.

Contenido

  1. Las competencias de movilidad y orientación
    1. Introducción a la orientación y la movilidad
    2. La orientación
    3. La movilidad
    4. Los programas de entrenamiento en orientación y movilidad
    5. La accesibilidad universal
    6. Resumen

9.- Las habilidades sociales

Objetivo

Al finalizar esta unidad, el alumnado adquirirá todos los conocimientos teóricos y prácticos acerca de las habilidades sociales, conociendo las técnicas adecuadas e indicadas para llevar a cabo programas de entrenamiento eficaces.

Contenido

  1. Las habilidades sociales
    1. Introducción a las habilidades sociales
    2. Estilos comunicativos
    3. Las emociones
    4. Programa de entrenamiento y adquisición de habilidades sociales
    5. Resumen

10.- Las capacidades cognitivas

Objetivo

Al finalizar esta unidad, el alumnado adquirirá todos los conocimientos teóricos y prácticos acerca de las capacidades cognitivas, conociendo las técnicas adecuadas e indicadas para llevar a cabo programas de entrenamiento eficaces.

Contenido

  1. Las capacidades cognitivas
    1. Introducción a las competencias cognitivas
    2. El aprendizaje cognitivo
    3. Concepto de cognición
    4. Las funciones cognitivas
    5. El deterioro cognitivo
    6. Programas de entrenamiento en capacidades cognitivas
    7. Resumen
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